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桃李?曉建安風(fēng)，陌上楊道建安骨；到底如花美眷，終不過(guò)似水流年。

——題記

誰(shuí)念孤風(fēng)獨(dú)自涼，嵐煙過(guò)往，怎料惆悵濕畫舫？年軼更催，又至芳華六月，天卻是灰蒙依舊。坐在307的教室里，獨(dú)自驀然。壓抑那些記憶的翻滾。初夏暮雨的謫仙音殘酷的提醒我，提醒我再也回不到一年前的六月了。如果不是在那些莫名滂沱的雨夜潸然淚下，我竟還未察覺(jué)，我淡然淺笑的靈魂深處，有多依戀他。

謙謙君子，溫涼如水。眉角眼梢是璀璨?曉。笑靨溫潤(rùn)，美輪美奐。讓人思憶起六月春華，五色凌素。思憶桃李?曉建安風(fēng)雅，思憶細(xì)雨霏霏時(shí)，拂堤楊柳醉春煙。

吾師，翩若驚鴻之態(tài)。

那年淺夏，成績(jī)堪憂。牽得地老天荒的痛，攜著地老天荒的殤，經(jīng)得依稀凋落的蒼茫，拾起不堪凝眸的成績(jī)，我來(lái)到恩師班里。

或許是我成績(jī)太差，差的奇葩。老師總是對(duì)我格外留意。作為班里唯一一個(gè)快結(jié)課了也不知道什么是不等式的學(xué)生，我頗有幾分苦煞。斑駁的心事，化作一次又一次不及格的卷子，惆悵蒼涼，紛紛思緒是瀟湘。

問(wèn)題多，他不惱。成績(jī)差，他亦不煩。上課時(shí)，他那樣陽(yáng)光，帶著如沐微風(fēng)的淺笑，清晰的娓娓道來(lái)。課下，他認(rèn)真的解答我接二連三的問(wèn)題。有時(shí)他無(wú)奈的看著我一堆不及格的卷子，哭笑不得，只得犧牲時(shí)間再給我補(bǔ)課，一字一句，不厭其煩。

依稀記得他上課時(shí)飛揚(yáng)的神采；支額凝眉初現(xiàn)疲憊的神態(tài)……

那天是最后一節(jié)課，課下他同往常一樣給我補(bǔ)課，看著他無(wú)比認(rèn)真的雙眸，聽(tīng)著千百遍鼓勵(lì)的絮語(yǔ)，我笑著啞然。六月暖風(fēng)拂過(guò)眼眉，眼中重似千斤的無(wú)可奈何，徐徐憔悴。他步履輕快，回首告別，拋下一抹溫潤(rùn)的笑靨：

謙謙君子，溫涼如水。在千回百轉(zhuǎn)間依然綻放到本真。美輪美奐，淺淺的搖曳。像桃李?曉，建安風(fēng)雅。明媚的讓人流淚。

淺夏暮雨，緩緩歸矣。誰(shuí)的遼思被塵垢浮埃驚起。此時(shí)我依舊坐在307的教室里，耳畔響起禮花彈的聲音?？諢o(wú)一人的教室，寫著不等式的黑板，未被卷起的窗簾，好像隨時(shí)都會(huì)發(fā)生些什么。物是人非，我不禁失聲痛哭。

忽然，有誰(shuí)拉起了窗簾。

浮光淺沐，在我的臉上。

周圍都是熟悉的同學(xué)，他們?nèi)齼蓛桑姓f(shuō)有笑。

而我身邊，恩師向我伸出雙手，露出久違的笑容，那樣明朗，他說(shuō)：“走跟我去補(bǔ)課！”

他說(shuō)我們一起去補(bǔ)課。

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