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十五天，半個月，稍縱即逝。現(xiàn)在我還清晰記得他們的面孔，那段時光感覺真是美好得不真實，這絕對是我做過的最喜歡最棒的暑假作業(yè)。從一開始的不接觸不認識不自在到最后的依依不舍，我很想再來一次，再教一次五班的可愛的孩子們，雖然知道不大可能，但人類就是喜歡對不現(xiàn)實的東西抱有幻想，明年我還可以再去啊，我這樣想，但是，經(jīng)歷開心的過程也要經(jīng)過離別的過程，這樣就像是得到一樣你提前知道很快失去的美好的東西，這樣的大起大落未免太殘忍，我接受不了。在快離別的前兩天，特別是制作視頻的那個時候，我真想我們一直這樣支教下去，然后他們無限重復的讀著初三，真傻啊我。

做了十五天的假老師，站在講臺看了十五天的小屁孩，看著他們一臉天真無邪純潔的眼神時，在這巨大的反差中我感到我真的是長大了，也已經(jīng)有二十歲了。換位做了一下老師，我體會到了做老師也不是那么容易的，備課要和整個數(shù)學科組討論做課件，篩選課件，做過一遍課件的題。我選這個專業(yè)就是因為我感覺生物好好學，老師講課也是對著書講。還好他們是尖子生，我講課能力不咋地，很感激他們上課時對我的積極配合。做了一下上級人物我還知道了對領導打招呼的重要性，你的舉手之勞就是領導的心滿意足，雖然說的有點夸張了，但實際也差不多。做了一下過來人，最愛玩手機的我居然天天叫他們不要玩手機，誰都知道的事，看來不是長輩都愛嘮叨，是長輩不得不嘮叨。

作為數(shù)學老師，我領悟了最大的一點就是上自習時我原來最想要的就是同學們問的問題，每次看到有人舉手就很高興，可能這就是作為一名教師最想要的東西吧，如果你覺得不是，就當我沒講過，略略略。再作為一名體育老師，還是教足球的，雖然我踢過幾場校的比賽，但我只是個守門員，接觸足球的時間也太短了，上課有點不知道干嘛，教了我所知道的就只能自由解散了。專業(yè)知識不夠，硬傷。我領悟到了我不會踢足球。這個三下鄉(xiāng)，教會我很多東西，這也算個小實習了吧，最大的收獲就是這次的經(jīng)驗，那是無價的。

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